Ser criança é…

Ser criança é…

…chegar a casa com os bolsos cheios de folhinhas e colocar na panela
…pegar nessas folhinhas e fazer arroz
…soprar como a mãe faz, porque está quente
…pegar na vassoura o “pimpar”, porque estar sujo!

…ser feliz num imaginário, acreditando que é de verdade
…crescer com a realidade e a fantasia de mãos dadas
…viver intensamente a intensidade dos dias, sem nunca se cansar de…

Ser Criança!

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O mundo encantado do faz de conta é assim, a felicidade nas pequenas coisas! 🙂

Falámos mais sobre esta assunto aqui! 🙂

*Beijinhos*

Sofia

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Como ajudámos a Carlota no desenvolvimento da linguagem!

Como ajudámos a Carlota no desenvolvimento da linguagem!

A Carlota pouco tempo está calada, fala imenso. Fala para os bonecos, “conta” as histórias enquanto folheia os livros, aponta e diz o nome das coisas. Fala português, mandarim (pensamos nós, que não percebemos!) e algumas palavras em inglês, manias da mãe!

Começou a falar pouco antes dos 12 meses, nessa altura já dizia algumas palavras e a partir daí deu o salto. Não sei se tivemos algum intervenção neste aspeto, mas pelo menos tentamos algumas das estratégias que são apontadas como auxiliares do desenvolvimento da linguagem.

Então como é que ajudámos a Carlota no desenvolvimento da linguagem:
  1. Tivemos (e continuamos a ter) sempre em atenção o facto da criança organizar a compreensão que tem do mundo da seguinte forma: primeiro compreende o objeto real; de seguida o objeto em miniatura; depois a imagem real (fotografia); seguida da imagem colorida; e por fim compreende a imagem a preto e branco. Por esta razão privilegiámos os livros com imagens reais. O primeiro livro que lhe comprei era para maiores de dois anos (aproveitei uma promoção) e sobre os animais, tinha ela três meses. Lembro-me que a sentei no meu colo e apontava para as imagens, dizia o nome dos animais e ela ria-se!
  2. Mantemos sempre conversações com ela, explicando o que fazemos, como fazemos, porque fazemos… Quando pegamos em alguma coisa dizemos o nome dessa coisa ou perguntamos-lhe o que é. Falamos acerca da escola, dos passeios, das atividades em família, do que comemos e do que cozinhamos. Falamos MUITO!
  3. Cantamos imensas canções (o pai costuma dizer que a mãe tem uma canção para tudo, é verdade e se não tem inventa) e maioria das canções são acompanhadas por gestos que ela imita.
  4. Contamos muitas histórias e ela também as conta, aponta para os livros e diz o que vê, por vezes em mandarim e aí não entendemos o que diz!
  5. Repetimos corretamente a palavra que ela diz de forma incorreta. Fazemo-lo de uma forma positiva e sempre com um sorriso nos lábios (por exemplo: ela diz memé e nós respondemos, sim é a ovelha!)
  6. Aproveitamos o que ela mais gosta para conversar. Os passeios, as bonecas, a escola, o amigo que fez no parque, as rimas, o castelo, as letras, os números, as receitas, os planetas… Tudo isto ajuda a aumentar o vocabulário e, consequentemente, a compreensão (falámos sobre isto aqui).

Agora diga-me, acha este texto e as dicas de como ajudámos a Carlota no desenvolvimento da linguagem, úteis? 🙂

*Beijinhos*

Sofia

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Os brinquedos e a importância do brincar

Os brinquedos e a importância do brincar!

Diz-se que hoje em dia as crianças não brincam, que estão a perder a sua infância. Que, apesar da enorme quantidade brinquedos, passam demasiado tempo ocupados com tudo menos com aquilo que é mais natural na infância, o brincar.

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Manuel Sarmento, sociólogo da infância, defende num dos seus livros(*) que “brincar não é exclusivo das crianças, é próprio do homem e uma das suas atividades sociais mais significativas. Só que, contrariamente aos adultos, entre brincar e fazer coisas sérias não há distinção, sendo o brincar muito do que as crianças fazem de mais sério!”. Para mim esta frase encerra em si mesma uma grande verdade do mundo da minha filha e, por essa razão, do meu mundo!

Os brinquedos e a importância do brincar!

Todos sabemos que não é preciso muito para ver uma criança feliz. Também sabemos que não são necessários brinquedos muito elaborados para que consigam brincar. Sabemos ainda que a sua imaginação e criatividade não têm limites. Lembro-me, quando frequentava o jardim de infância, de fazer de pedaços de madeira bebés!

Cá por casa a Carlota está na fase do faz de conta, do jogo simbólico. Jogo que tem um papel importantíssimo no desenvolvimento da criança, ajudando-a na sua construção do mundo.

Para ela uma colher e um copo de iogurte servem para horas de brincadeira. Dá de comer ao bebé, ao pai, à mãe, aos animais, ao cavalo, basicamente, a tudo o que tem boca. Ela varre, fala ao telefone, passeia o bebé! Eu delicio-me apenas a observá-la e penso: está tão grande a minha filha!

E os brinquedos? Tentamos variar no tipo de brinquedos. Não faço distinção entre lúdicos e educativos, para mim são todos lúdicos e são todos educativos, ou não acreditasse eu que é a brincar que a criança aprende! Tem animais, tem bebés, tem cozinha e tem uma vassoura. Tem brinquedos de tecido, de madeira e de plástico. Tem uns que gosta mais e outros aos quais não liga muito. Tem brinquedos interativos, tem um cavalinho de madeira que adora, tem jogos de encaixe e tem livros, muitos livros!

Mas sabe que mais, ela gosta mesmo é de ver revistas e de brincar com as cartas do gangue dos frescos do Lidl! E aqui há quem afirme, “são todos iguais!”, não é verdade?!

E não, não está sempre assim arrumadinho, aliás onde ela estiver a brincar parece que passou um furacão, um dia mostro fotos deste quarto em estado caótico!

*Beijinhos*

Sofia

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(*) Sarmento, M. (2004). “As culturas da infância na encruzilhada da 2ª modernidade” in M. Sarmento & A. Cerisara. Crianças e Miúdos: Perspectivas sociopedagógicas da infância e educação (pp.9-34). Porto: Edições Asa

Na hora de mudar a fralda ao bebé!

Na hora de mudar a fralda ao bebé!

O tempo que passamos a mudar a fralda ao bebé pode, e deve, ser aproveitado para estabelecer um vínculo afetivo. Cá em casa costumamos cantar e conversar com a Carlota, sendo a muda da fralda um momento de partilha, em que conversamos, cantamos, rimos… Ensinamos e aprendemos!

Com a Carlota não utilizamos toalhitas (fazem-me alguma confusão, basta pensar que são ótimas para tirar nódoas, por isso o que não farão à pele do bebé!), preferimos as compressas, que juntamente com a 1er eau da Uriage, utilizamos para limpar a zona da fralda e a carinha. Depois de limpa colocamos o 1er Change ou Bepanthene (este é único que resulta quando está vermelhinha).

Quanto às fraldas usamos as da Libero, de todas as que experimentámos, e foram algumas, estas são as que preferimos! Têm uma maior absorção e o elástico que tem atrás resulta mesmo.

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E por aí, que produtos utiliza?

*Beijinhos*

Sofia

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